A PERCEPÇÃO SOBRE EDUCAÇÃO FÍSICA BASEADA EM HISTÓRIAS DE VIDA DE IDOSOS DO PROJETO UNIVERSIDADE DA MATURIDADE EM PALMAS-TO
10.61803/8qz8zv60
Palavras-chave:
educação física, idosos, memóriaResumo
O envelhecimento é uma etapa da vida que tem sido pouco analisada pelo campo científico da Educação Física, especialmente quando o aporte teórico se volta para as histórias de vida. Este artigo objetivou analisar as percepções sobre a Educação Física na história de vida dos idosos participantes da Universidade da Maturidade (UMA). Para isso, utilizou o método exploratório e adotou a roda de conversa como instrumento metodológico. A pesquisa contou com dezesseis idosos da UMA, e as fontes foram obtidas em três rodas de conversa realizadas em novembro de 2024. Os dados indicam que as memórias dos idosos sobre a Educação Física são marcadas pelo contexto histórico, social e cultural em que foram inseridos, com relatos recorrentes sobre a ausência ou limitação de práticas estruturadas em sua juventude. Observou-se, também, que as experiências apropriadas na UMA têm se mostrado fundamentais para ressignificar a importância da Educação Física para os idosos, permitindo que eles autoanalisem suas histórias de vida. Conclui-se que os idosos, especialmente no Tocantins, tiveram um desenvolvimento tardio da área, o que impactou sua percepção. Assim, o desenvolvimento de práticas corporais na terceira idade tem sido uma fonte de reinterpretação das potencialidades da área do conhecimento em suas vidas.
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