EDUCAÇÃO INCLUSIVA E CURRÍCULO:

ENTRE VIVÊNCIAS E TRANSFORMAÇÃO DO ENSINO

Resumo

Este estudo tem por objetivo analisar o papel do currículo na perspectiva inclusiva. Trata-se de pesquisa bibliográfica, com uma abordagem qualitativa. Para tanto, foram realizadas pesquisas em artigos e livros indicados na disciplina “Currículo e Educação Básica”, do Programa de Mestrado em Educação Escolar da Universidade Federal de Rondônia, além de estudos relacionados ao tema disponíveis em bibliotecas digitais de bases de dados acadêmicas, como as plataformas SciELO, portal de periódicos da Capes e Google Acadêmico. Desse modo, procedeu-se uma revisão de literatura, através de um processo de busca, análise e descrição de pesquisas que respondessem ao objetivo proposto. Os resultados evidenciam que o currículo, como um guia que prepara os alunos para suas vivências, ajudando-os a desenvolver habilidades que vão além da sala de aula, precisa ser flexível, respeitando suas diferenças. Na perspectiva da educação inclusiva, o currículo é um elemento central, por apontar caminhos para o desenvolvimento acadêmico e social dos alunos. A formação da equipe escolar demanda a compreensão da importância de oferecer oportunidades de aprendizado para todos os alunos. Essa responsabilidade recai não apenas sobre os profissionais da educação, mas também sobre o Estado, a sociedade e as famílias, que devem estabelecer uma parceria sólida para a consolidação de uma nova cultura escolar.