Profiscientia
type: channel
description: A revista assume o nome de Profiscientia, que é uma junção de duas palavras: profissional e "scientia". A palavra profissional quer lembrar que a revista é uma obra do IFMT, uma instituição de educação profissional. A palavra "scientia" designa a ciência, lembra o método científico empregado para gerar o conhecimento tecnológico. Entretanto, é importante ressaltar que, como em toda revista científica, os artigos publicados são submetidos a um conselho editorial e a seus "referees" para uma avaliação científica e metodológica. Aqueles que forem aceitos, serão publicados no primeiro número posterior à data de aceitação do artigo.
publisher: IFMT - Campus Cuiabá
language: pt-BR
publication name: Profiscientia
issn: 1806-0285
items: FUTEBOL FEMININO EM MATO GROSSO: EXPERIÊNCIAS DE VIDA DE EX-ATLETAS
items: A PERCEPÇÃO SOBRE EDUCAÇÃO FÍSICA BASEADA EM HISTÓRIAS DE VIDA DE IDOSOS DO PROJETO UNIVERSIDADE DA MATURIDADE EM PALMAS-TO
items: LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES PARA A INCLUSÃO EM TURMAS DE ESTUDANTES SURDOS E OUVINTES
items: MOTIVAÇÃO DE ATLETAS AMADORES À PRÁTICA DO VOLEIBOL
items: PROJETO OLIMPUS: UMA POLÍTICA PÚBLICA ESPORTIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DE JOVENS EM MATO GROSSO
items: O USO DE TDIC NO ENSINO DE ÁCIDOS E BASES
items: CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ANTIRRACISTA:
items: ESTRATÉGIAS PARA INCLUIR ESTUDANTES AUTISTAS, NA EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO, DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA REGIÃO LESTE DE CUIABÁ-MT
items: OS INSTITUTOS FEDERAIS E SUA IDENTIDADE
items: ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE ZOOLOGIA PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO PNLD 2018-2020
items: PARÂMETROS PROJETUAIS PARA O PROJETO ARQUITETÔNICO DE UMA EDIFICAÇÃO MAIS SUSTENTÁVEL
items: EXPERIMENTAÇÃO EM AULAS DE CIÊNCIAS: RELATO SOBRE ABORDAGEM DO EFEITO DE ÁGUA POLUÍDA NO CRESCIMENTO DE RAÍZES
items: A CONFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO ILUMINISTA E CRÍTICA: UM ESTUDO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO À LUZ DA FILOSOFIA KANTIANA E DO PENSAMENTO ADORNIANO
items: DIAGNÓSTICO DE IMPACTOS AMBIENTAIS DO NÚCLEO AVANÇADO DE PESQUISA DO PANTANAL
items: ANÁLISE DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO DE BIOLOGIA EM CURSOS A DISTÂNCIA
items: O PROCESSO DE MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: UMA REFLEXÃO BASEADA NA OBRA “O MERCADO DO CONHECIMENTO E O CONHECIMENTO PARA O MERCADO”
items: SMALL WETLANDS IN THE BRAZILIAN SAVANNA(CERRADO): AN UNDERESTIMATED FRESHWATER RESOURCE
items: ANÁLISE MULTI-ESCALA DA PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA E SEUS DETERMINANTES ENTRE 1980 E 2016: ÁREA DE CONTRIBUIÇÃO DO PANTANAL NORTE, MATO GROSSO E BRASIL
items: SATISFAÇÃO COM O TRABALHO DE PROFESSORES DO IFMT-SVC: CONTEXTOS PESSOAIS E DE TRABALHO
items: MODELO DE HAPKE APLICADO PARA ESTIMAR PROPRIEDADES FOTOMETRICAS DO COMETA 67P/CHURYUMOV-GERASIMENKO
items: CONFORTO TÉRMICO NO ENTORNO DO IFMT – CAMPUS CUIABÁ, CEL. OCTAYDE JORGE DA SILVA
items: REGISTROS DA DANÇA NOS INSTITUTOS FEDERAIS
items: CONSELHOS DE CLASSE NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO: ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO
items: OS DESAFIOS EPISTEMOLÓGICOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: CONCEITOS E PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS
items: CONTRIBUIÇÕES DA MÚSICA PARA A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM RELAÇÃO AO CAMPO DE EXPERIÊNCIA CORPO, GESTO E MOVIMENTO
items: HOMICÍDIOS DOLOSOS E VARIÁVEIS CLIMÁTICAS: UMA ANÁLISE DE MODELAGEM SARIMA DOS HOMICÍDIOS EM CUIABÁ (MATO GROSSO) COM COVARIÁVEIS MACROCLIMÁTICAS
items: RECOMENDAÇÕES DOS ÓRGÃOS INTERNACIONAIS SOBRE EDUCAÇÃO
items: NEGRITUDE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: CONCEPÇÃO DE PROFESSORAS (OS) NEGRAS(OS) SOBRE A PRÁTICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CUIABÁ-MT
items: EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO CAPITAL E AS CONTRIBUIÇÕES DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL
items: O TRABALHO DAS PEDAGOGAS COM O CAMPO DE EXPERIÊNCIA CORPO, GESTO E MOVIMENTO EM UMA CRECHE DE NOBRES-MT

FUTEBOL FEMININO EM MATO GROSSO: EXPERIÊNCIAS DE VIDA DE EX-ATLETAS
type: item
description: Não é de hoje que o preconceito contra o gênero feminino culmina em várias áreas do mercado de trabalho, é fato que as mulheres avançaram em muito com várias conquistas na luta por direitos iguais, mas isso não significa que esta batalha acabou. Partindo dessa premissa, esse estudo teve por objetivo analisar a trajetória de ex-atletas do futebol feminino mato-grossense, procurando identificar quais os fatores que afetam a permanência delas no esporte. Os dados foram coletados por meio do roteiro de entrevista com seis perguntas de identificação e dez perguntas voltadas para o nosso objeto de estudo. A entrevista fora realizada com dez ex-atletas de futebol feminino do Estado de Mato Grosso. A análise dos dados foi realizada pelo processo de redução proposto por Bogdan e Biklen. Os resultados encontrados indicam que o futebol feminino no Estado de Mato Grosso possui muitas dificuldades incluindo: a falta de patrocínio, a falta de salários ou pagamentos justos as atletas e muito preconceito machista e misógino. Conclui-se que o futebol feminino no Estado de Mato Grosso necessita de credibilidade, investimento e o rompimento com uma construção social de que a prática esportiva está atrelada a figura do homem.
subject: Ciências da Saúde
  topic: section
subject: futebol feminino
  topic: keywords
subject: Mato Grosso
  topic: keywords
subject: desigualdade de gênero
  topic: keywords
creator: Débora Ribeiro
creator: Fernanda Silva
creator: Jaqueline da Silva
creator: Éderson Andrade
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: e20240007
ending page: e20240007
doi: 10.61803/fcz7k434

A PERCEPÇÃO SOBRE EDUCAÇÃO FÍSICA BASEADA EM HISTÓRIAS DE VIDA DE IDOSOS DO PROJETO UNIVERSIDADE DA MATURIDADE EM PALMAS-TO
type: item
description: O envelhecimento é uma etapa da vida que tem sido pouco analisada pelo campo científico da Educação Física, especialmente quando o aporte teórico se volta para as histórias de vida. Este artigo objetivou analisar as percepções sobre a Educação Física na história de vida dos idosos participantes da Universidade da Maturidade (UMA). Para isso, utilizou o método exploratório e adotou a roda de conversa como instrumento metodológico. A pesquisa contou com dezesseis idosos da UMA, e as fontes foram obtidas em três rodas de conversa realizadas em novembro de 2024. Os dados indicam que as memórias dos idosos sobre a Educação Física são marcadas pelo contexto histórico, social e cultural em que foram inseridos, com relatos recorrentes sobre a ausência ou limitação de práticas estruturadas em sua juventude. Observou-se, também, que as experiências apropriadas na UMA têm se mostrado fundamentais para ressignificar a importância da Educação Física para os idosos, permitindo que eles autoanalisem suas histórias de vida. Conclui-se que os idosos, especialmente no Tocantins, tiveram um desenvolvimento tardio da área, o que impactou sua percepção. Assim, o desenvolvimento de práticas corporais na terceira idade tem sido uma fonte de reinterpretação das potencialidades da área do conhecimento em suas vidas.
subject: Ciências da Saúde
  topic: section
subject: educação física
  topic: keywords
subject: idosos
  topic: keywords
subject: memória
  topic: keywords
creator: Roseany da Silva
creator: Matheus Frossard
creator: Marciel Barcelos
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2025-09-19
publication date: 2025-09-19
starting page: e20240006
ending page: e20240006
doi: 10.61803/8qz8zv60

LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES PARA A INCLUSÃO EM TURMAS DE ESTUDANTES SURDOS E OUVINTES
type: item
description: Este artigo analisa e discute as possíveis contribuições e/ou desafios do ensino e aprendizagem de língua inglesa em um contexto inclusivo de uma turma mista de estudantes (surdos e ouvintes) de uma escola de nível médio da rede estadual, situada em Cuiabá-MT, a partir da narrativa de uma professora de inglês e de uma intérprete de Libras. O estudo fundamenta-se em teorias de multiletramentos, que concebem a linguagem como um conjunto diversificado de códigos de comunicação (visual, gestual, digital), dialogando com a perspectiva do Sociointeracionismo. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e participativa, com geração de dados por meio de observação durante semanas pedagógicas, entrevistas com a docente e a intérprete, além da atuação da pesquisadora em sala durante um bimestre. Os resultados indicam que o ensino de inglês em contextos inclusivos ainda apresenta desafios significativos, como barreiras comunicacionais e metodológicas, mas também revelam possibilidades promissoras quando há colaboração entre professores e intérpretes. Destaca-se a importância do planejamento conjunto e da adoção de práticas pedagógicas sensíveis à diversidade linguística e cultural, contribuindo para um ambiente de aprendizagem mais acessível e significativo para todos os estudantes.
subject: Linguística, Letras e Artes
  topic: section
creator: Lucinéia Macedo dos Santos
creator: Antonio Henrique Coutelo Moraes
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2025-09-04
publication date: 2025-09-04
starting page: e20240005
ending page: e20240005
doi: 10.61803/350kga38

MOTIVAÇÃO DE ATLETAS AMADORES À PRÁTICA DO VOLEIBOL
type: item
description: Esta pesquisa teve como objetivo identificar e compreender os principais fatores motivacionais que levam indivíduos a praticarem voleibol amador. Participaram da pesquisa 20 indivíduos na faixa etária de 18-28 anos, praticantes de voleibol amador em locais não oficiais no município de Cuiabá-MT. A coleta de dados foi realizada por meio do QMAD (Questionário de Motivação para Atividades Desportivas). O estudo constatou que os fatores motivacionais preponderantes, na prática do voleibol amador, são a busca pela diversão, o reconhecimento social, a competição e a manutenção da aptidão física. Adicionalmente, fatores como atividade em grupo, emoção, competência técnica e associação também desempenham papéis relevantes, embora apareça em menor frequência, na motivação dos praticantes. A pesquisa demonstrou que as variáveis “se divertir” (5,45±1,63) e “liberar energias” (5,05±1,44) foram as mais indicadas pelos participantes. Logo, podemos relacionar os fatores motivacionais apresentados como fundamentais para promover a participação contínua e a satisfação dos praticantes de voleibol amador.
subject: Ciências da Saúde
  topic: section
creator: Pablo Vitor Morais Melo Morais Melo
creator: João Paulo Ribeiro Kist
creator: Tomires Campos Lopes
rights: Derechos de autor 2025 Profiscientia
date: 2025-08-15
publication date: 2025-08-15
starting page: e20250001
ending page: e20250001
doi: 10.61803/pxdtmb65

PROJETO OLIMPUS: UMA POLÍTICA PÚBLICA ESPORTIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DE JOVENS EM MATO GROSSO
type: item
description: O esporte é um fenômeno sociocultural polissêmico que pode ser compreendido ser compreendido e valorizado de diferentes maneiras, dependendo do contexto. Além de promover a saúde física, a prática esportiva pode contribuir para o desenvolvimento mental, social e emocional dos jovens. Nesse cenário, as políticas públicas esportivas se tornam fundamentais para viabilizar o acesso, a estruturação e a promoção do esporte entre os jovens. O artigo teve como objetivo analisar o Projeto Olimpus como política pública implementada pelo estado de Mato Grosso para o desenvolvimento dos jovens. O estudo caracteriza-se como quanti-qualitativo e descritivo. A amostra foi composta por 90 atletas, de ambos os sexos, com idades de 10 a 47 anos, contemplados no ano de 2022. As questões abordaram temas como: habilidades sociais, emocionais e liderança, e exploraram o impacto do projeto na vida dos atletas. Os resultados indicam que o Projeto Olimpus exerceu impactos significativos positivos no desenvolvimento e na formação dos jovens, como aumento das habilidades sociais, autoestima, liderança, capacidade de tomada de decisões, comunicação, trabalho em equipe, rendimento acadêmico e esportivo. O que incentivou também entre os participantes a formação do caráter, confiança e empatia dos jovens. Os achados reforçam a importância de programas esportivos como ferramenta para experiências positivas e oportunidades para os jovens serem protagonistas de seu próprio desenvolvimento e para formação pessoal e profissional. Conclui-se que o Projeto Olimpus, enquanto política pública, promove o desenvolvimento integral dos jovens atletas, criando um ambiente propício ao crescimento profissional, pessoal, esportivo e acadêmico.
subject: Ciências da Saúde
  topic: section
subject: desenvolvimento de jovens
  topic: keywords
subject: política pública esportiva em Mato Grosso
  topic: keywords
subject: esporte e educação
  topic: keywords
creator: Pablo Vitor Melo
creator: Evando Moreira
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2025-06-25
publication date: 2025-06-25
starting page: e20240004
ending page: e20240004
doi: 10.61803/26kkm686

O USO DE TDIC NO ENSINO DE ÁCIDOS E BASES
type: item
description: Atividades experimentais contextualizadas com o cotidiano dos estudantes foram utilizadas como recursos para o ensino e aprendizagem de ácidos e bases, aplicadas a alunos do primeiro ano do Ensino Médio em uma escola pública. O principal objetivo do trabalho foi analisar os efeitos da utilização de recursos digitais após a aplicação de uma sequência didática (SD) sobre funções inorgânicas, planejada e executada em etapas bem definidas. Para a análise dos resultados, utilizou-se uma abordagem qualitativa, envolvendo aulas teóricas, simulações interativas com a plataforma PhET Colorado e atividades experimentais voltadas à realidade dos estudantes. Os dados obtidos revelaram que os alunos foram capazes de construir o conhecimento de forma mais estruturada e significativa, conforme os pressupostos da Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS), por meio da investigação, experimentação e reflexão em sala de aula. A integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), aliada ao contexto cotidiano dos alunos, contribuiu para o aumento do interesse pelo conteúdo abordado e para uma melhor compreensão dos conceitos químicos trabalhados. Assim, a proposta demonstrou ser uma alternativa didática eficiente, indicando que estratégias que integram recursos digitais e experimentação contextualizada podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem em Química no Ensino Médio.
subject: Ciências Humanas
  topic: section
subject: tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC)
  topic: keywords
subject: sequência didática
  topic: keywords
subject: ácidos e bases
  topic: keywords
creator: Ana Carolina dos Santos
creator: Natállia Roberta de Souza
creator: Elane Soares
creator: Frederico Ayres
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2025-06-23
publication date: 2025-06-23
starting page: e20240003
ending page: e20240003
doi: 10.61803/n67s1131

CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ANTIRRACISTA:
type: item
description: Este artigo aborda a inclusão da temática cultura afro-brasileira no currículo da Educação Física. A lei 10.639/03, que exige o ensino da história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas, é um instrumento importante na promoção da educação antirracista. No entanto, sua implementação na Educação Física apresenta desafios, já que essa disciplina é frequentemente associada apenas às práticas com conteúdo de jogos e esportes. O objetivo desta pesquisa é compreender quais são os desafios dos docentes de Educação Física na inclusão da cultura afrobrasileira em suas aulas. A metodologia envolve uma abordagem qualitativa, com estudo de caso, incluindo entrevistas semiestruturadas com professores de Educação Física em uma escola pública de Várzea Grande-MT. Os resultados destacaram a complexidade e as dificuldades da aplicação da lei 10.639/03, apresentando dados sobre as vivências e as percepções dos educadores. Incorporar a cultura afro-brasileira nas aulas de Educação Física permite que a escola atenda às suas obrigações legais e, ao mesmo tempo, contribua de maneira significativa para a construção de uma sociedade mais equitativa.
subject: Ciências Humanas
  topic: section
subject: educação física
  topic: keywords
subject: cultura afro-brasileira
  topic: keywords
subject: desafios
  topic: keywords
creator: Ana Karla da Silva Bento Hortêncio
creator: Larissa Beraldo Kawashima
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2025-06-18
publication date: 2025-06-18
starting page: e20240002
ending page: e20240002
doi: 10.61803/52xam252

ESTRATÉGIAS PARA INCLUIR ESTUDANTES AUTISTAS, NA EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO, DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA REGIÃO LESTE DE CUIABÁ-MT
type: item
description: O número de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem aumentado em todo o mundo. No Brasil, a educação é um direito fundamental assegurado pela constituição federal. Dessa forma, se faz necessário o desenvolvimento de pesquisas visando o aprimoramento da prática pedagógica dos professores, proporcionando a inclusão dos estudantes com TEA. Sendo assim, o presente estudo buscou verificar quais estratégias são utilizadas nas aulas de Educação Física (EF) no Ensino Médio, das escolas públicas estaduais na região leste de Cuiabá-MT, visando a inclusão do estudante com TEA. Baseado em uma abordagem qualitativa e fazendo uso da pesquisa exploratória, foi elaborado um roteiro para a realização de entrevistas com docentes de EF. Foi constatado que as principais estratégias utilizadas, visando a inclusão do estudante com TEA, são evitar ambientes com excesso de ruídos e utilizar muita orientação verbal.
subject: Ciências da Saúde
  topic: section
subject: transtorno do espectro autista
  topic: keywords
subject: educação física
  topic: keywords
subject: ensino médio
  topic: keywords
subject: inclusão
  topic: keywords
creator: Marcelo Alexandre
creator: Nadja Maria dos Santos
rights: Derechos de autor 2025 Profiscientia
date: 2025-11-24
publication date: 2025-11-24
starting page: e20250002
ending page: e20250002
doi: 10.61803/345sbw71

OS INSTITUTOS FEDERAIS E SUA IDENTIDADE
type: item
subject: Artigo de Convidado
  topic: section
subject: identidade institucional
  topic: keywords
subject: capilaridade institucional
  topic: keywords
subject: interiorização institucional
  topic: keywords
subject: educação profissional e tecnológica
  topic: keywords
subject: formação profissional
  topic: keywords
creator: Gaudêncio Frigotto
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2024-12-06
publication date: 2024-12-06
starting page: e20240001
ending page: e20240001
doi: 10.61803/km4ra652

ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE ZOOLOGIA PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO PNLD 2018-2020
type: item
description: Os livros didáticos são considerados por grande número de professores como a principal ferramenta de ensino e em algumas regiões chegam a ser o único recurso disponível. Frente a essa importância e também às diversas críticas em relação aos conteúdos propostos nos livros didáticos, fazem-se necessários trabalhos científicos que averiguem a qualidade desses materiais e possam servir de referência para pesquisas futuras. A pesquisa realizada teve como objetivo analisar os conteúdos de zoologia presente nas coleções de livros didáticos de Biologia ofertados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o triênio 2018-2020. A análise teve como base alguns critérios pré-estabelecidos que tornaram possível classificar a qualidade dos conteúdos ofertados por esses livros. Com a análise, percebe-se que todos os conteúdos estavam corretos, porém, apresentaram algumas imperfeições. O uso de analogias esteve presente em todas as coleções, considerando que estas são de grande importância para facilitação da assimilação de conteúdo; textos complementares estiveram ausentes em dois livros; e foram encontradas duas atividades práticas que ofereciam riscos. Dessa forma, os resultados desta pesquisa ressaltam a necessidade de professores realizarem cuidadosamente suas análises no momento de escolherem os livros didáticos que serão utilizados nas turmas do ensino médio.
subject: Multidisciplinar
  topic: section
subject: material didático
  topic: keywords
subject: ensino de biologia
  topic: keywords
subject: critérios de qualidade
  topic: keywords
creator: Elis Regina dos Reis Zocche
creator: Darcy Alves do Bomfim
creator: Flávia Andréia Fracaro Fracaro
rights: Derechos de autor 2023 Profiscientia
date: 2023-12-11
publication date: 2023-12-11
starting page: 130
ending page: 152
doi: 10.61803/1806-0285.15.2021.160

PARÂMETROS PROJETUAIS PARA O PROJETO ARQUITETÔNICO DE UMA EDIFICAÇÃO MAIS SUSTENTÁVEL
type: item
description: O objetivo deste artigo é apresentar parâmetros mais sustentáveis aplicados à fase de concepção do projeto de arquitetura, tendo em vista a situação de degradação ambiental causada pelas obras civis no que se refere à própria construção, ocupação e manutenção. Estes efeitos podem ser minimizados com diretrizes projetuais relativamente simples, mas que devem nascer com o projeto. Para elencar os parâmetros baseou-se em pesquisas bibliográficas, quase que exclusivamente nacionais, dividindo as diretrizes projetuais em cinco grupos: localização e implantação, conforto térmico e lumínico, energia, água e resíduos. Observa-se que as diretrizes podem ser aplicadas em diversas subáreas da construção civil, de forma holística e sistêmica, pois soluções apresentadas no projeto de arquitetura podem e vão influenciar projetos de outras engenharias, como elétrica, hidrossanitária e vice-versa. É válido salientar que há inúmeras soluções técnicas possíveis para o mesmo problema, e aqui não se espera apresentar todas essas soluções, e sim introduzir, dentro de cada grupo, além da problematização, a exemplificação de soluções que buscam uma edificação mais sustentável.
subject: Engenharias
  topic: section
subject: edificação sustentável
  topic: keywords
subject: parâmetros de sustentabilidade
  topic: keywords
subject: construção verde
  topic: keywords
creator: Edivanete Márcia Nogueira de Andrade
rights: Derechos de autor 2023 Profiscientia
date: 2023-12-11
publication date: 2023-12-11
starting page: 90
ending page: 110
doi: 10.61803/1806-0285.15.2021.158

EXPERIMENTAÇÃO EM AULAS DE CIÊNCIAS: RELATO SOBRE ABORDAGEM DO EFEITO DE ÁGUA POLUÍDA NO CRESCIMENTO DE RAÍZES
type: item
description: O uso da experimentação em ciências representa uma excelente ferramenta de aprendizagem envolvendo teoria e prática. Neste cenário, a aplicação de experimentos em aulas envolvendo a temática da poluição ambiental torna-se produtiva. Em José de Freitas-PI, a Barragem do Bezerro é exemplo de ambiente multiutilizado e sem controle de uso e despejo de resíduos na água. Tendo em vista a necessária investigação sobre a contribuição da experimentação na aprendizagem, objetivou-se avaliar o efeito do uso dessa água, com foco em seu potencial citotóxico, em raízes de cebola (Allium cepa). Essa avaliação, realizada também em aula experimental, comparou o rendimento de alunos participantes em relação àqueles que apenas estudaram o conteúdo teórico da temática, verificando-se assim como o uso da experimentação melhoraria o aprendizado. Os resultados demonstram que as raízes de cebola crescidas em água das fontes públicas do município cresceram mais, se comparado às raízes expostas à água da barragem, o que pode ser indicativo da presença de agentes citotóxicos na água da barragem. Referindo-se ao uso da experimentação, a turma submetida à metodologia experimental demonstrou maior capacidade de resposta sobre as perguntas formuladas, e acreditam que a experimentação contribuiu positivamente no processo de aprendizagem.
subject: Multidisciplinar
  topic: section
subject: água
  topic: keywords
subject: allium cepa
  topic: keywords
subject: experimentação
  topic: keywords
creator: Leydyanne Santana de Carvalho
creator: Maria Zélia Vieira da Silva da Silva
creator: Paulo Sérgio de Araujo Sousa Sousa
creator: Elenice Monte Alvarenga
rights: Derechos de autor 2023 Profiscientia
date: 2023-12-11
publication date: 2023-12-11
starting page: 153
ending page: 164
doi: 10.61803/1806-0285.15.2021.161

A CONFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO ILUMINISTA E CRÍTICA: UM ESTUDO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO À LUZ DA FILOSOFIA KANTIANA E DO PENSAMENTO ADORNIANO
type: item
description: Este artigo explora a noção de educação emancipatória, inspirada pelas filosofias de Adorno e Kant, visando o fomento de um pensamento crítico e reflexivo nos educandos. A análise parte de uma crítica à Indústria Cultural, destacando a urgência em ir além das demandas imediatistas e cultivar uma visão mais aprofundada sobre o papel da escola na sociedade. Dentro da moldura filosófica kantiana, a educação é percebida como um meio dialógico de autoexame e metamorfose, convidando educadores e estudantes a perseguir uma sociedade mais equânime e democrática. Através da lente da Escola de Frankfurt, a educação emancipatória reconhece a importância da historicidade, proporcionando a inserção de uma crítica construtiva no contexto educacional. O texto defende a necessidade de ir além de habilidades meramente técnicas, valorizando disciplinas como história, filosofia e artes. A ênfase recai sobre a promoção do diálogo e da colaboração entre alunos, encorajando métodos que favoreçam a participação, a troca e a partilha de vivências. A abordagem propõe uma discussão sobre questões de poder e subjugação na sociedade, integrando no currículo escolar saberes de grupos tradicionalmente à margem. Deste modo, concebe-se a educação emancipatória como um caminho para formar cidadãos conscientes e críticos, aptos a promover transformações sustentáveis no panorama sociopolítico e cultural.
subject: Ciências Humanas
  topic: section
subject: educação emancipatória
  topic: keywords
subject: indústria cultural
  topic: keywords
subject: esclarecimento
  topic: keywords
subject: transformação social
  topic: keywords
subject: teoria crítica
  topic: keywords
creator: Carlo Ralph De Musis
creator: Angélica Yara Siqueira
creator: Adriana Amorim De Musis
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2024-02-27
publication date: 2024-02-27
starting page: e2022004
ending page: e2022004
doi: 10.61803/3kjvje34

DIAGNÓSTICO DE IMPACTOS AMBIENTAIS DO NÚCLEO AVANÇADO DE PESQUISA DO PANTANAL
type: item
description: Este artigo tem como objetivo abordar os impactos ambientais no Núcleo Avançado do Pantanal (NAPAN) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT). Esta é uma área de grande importância para a conservação do Pantanal, mas também está sujeito a problemas ambientais decorrentes das atividades humanas. Alguns dos principais impactos discutidos incluem o desmatamento e a fragmentação de habitats, a poluição da água, as mudanças climáticas e a introdução de espécies exóticas. O desmatamento e a fragmentação de habitats afetam a biodiversidade, enquanto a poluição da água compromete os recursos hídricos e a vida aquática. As mudanças climáticas causam alterações nos padrões climáticos e afetam os ciclos hidrológicos. Por fim, a introdução de espécies exóticas pode desequilibrar as cadeias alimentares e prejudicar a biodiversidade. É fundamental adotar medidas de preservação e controle para mitigar esses impactos e garantir a conservação do NAPAN e do Pantanal como um todo.
subject: Multidisciplinar
  topic: section
subject: impactos ambientais
  topic: keywords
subject: pantanal
  topic: keywords
subject: conservação
  topic: keywords
creator: Paulo Arruda
creator: Luiz Carlos Ferreira Júnior
creator: Stela Gonçalves
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2024-04-05
publication date: 2024-04-05
starting page: e20230002
ending page: e20230002
doi: 10.61803/pxs35x05

ANÁLISE DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO DE BIOLOGIA EM CURSOS A DISTÂNCIA
type: item
description: Nos últimos anos, a modalidade de Educação a Distância (EAD) experimentou um significativo impulso, proporcionando o desenvolvimento de novos ambientes e metodologias educacionais. A prática pedagógica em EAD envolve a mediação realizada tanto presencialmente por tutores quanto a distância por professores que utilizam ferramentas tecnológicas disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e demais formas de comunicação. Ambos desempenham um papel crucial como agente mediador no processo de ensino e aprendizagem, com a missão de aproximar o aluno dos conteúdos ministrados. O ensino de disciplinas como biologia demanda a criação de sequências didáticas que sejam capazes de abordar novos conceitos, visando a aproximá-los do cotidiano dos estudantes. Isso ressalta a importância da atividade de aprendizagem e da promoção de uma visão crítica em relação ao uso das tecnologias e dos diversos recursos disponíveis para a educação. Portanto, realizou-se uma análise das técnicas de ensino que dizem respeito às relações entre professores e alunos, tanto nos polos de ensino quanto no ambiente virtual da educação a distância. Em síntese, a Educação a Distância (EAD) apresenta desafios e compromissos, demandando uma abertura para novas experiências pedagógicas. A relação entre professores e alunos, aliada ao uso responsável de tecnologias interativas, é crucial para o sucesso do processo. A EAD vai além do acesso ao ensino superior, desempenhando um papel transformador na formação dos cidadãos. A experiência específica no curso de biologia EAD destaca a importância da formação coletiva e a riqueza das interações. Em meio aos desafios, espera-se que a EAD contribua significativamente para uma educação de qualidade, adaptando-se continuamente às mudanças sociais e tecnológicas.
subject: Multidisciplinar
  topic: section
subject: recursos tecnológicos
  topic: keywords
subject: ensino de biologia
  topic: keywords
subject: educação à distância
  topic: keywords
subject: technological resources
  topic: keywords
subject: biology teaching
  topic: keywords
subject: technological supports
  topic: keywords
creator: Wellington Maranholi
creator: Henrique Nicolau Maranholi
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2024-03-15
publication date: 2024-03-15
starting page: e20220010
ending page: e20220010
doi: 10.61803/mkngy097

O PROCESSO DE MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: UMA REFLEXÃO BASEADA NA OBRA “O MERCADO DO CONHECIMENTO E O CONHECIMENTO PARA O MERCADO”
type: item
description: Devido às transformações econômicas ocorridas no Brasil no último século, a procura pelo Ensino Superior aumentou significativamente. Vários estudiosos discutem qual o papel do capitalismo na Educação no Brasil no decorrer dos anos. Com relação ao Ensino Superior, destaca-se a obra das autoras Lúcia Maria Wanderley Neves e Marcela Alejandra Pronko: “O mercado do conhecimento e o conhecimento para o mercado”. Dessa forma, o objetivo deste artigo é provocar uma reflexão sobre como vem ocorrendo a mercantilização da Educação Superior no Brasil tendo como premissa o livro citado. Esta pesquisa se caracteriza como uma pesquisa básica, qualitativa, exploratória e bibliográfica, visto que se debruça nas publicações já feitas acerca do tema pesquisado. Com o progresso da cultura urbano-industrial, o capital começa impor novas exigências para a formação para trabalho, requerendo alterações periódicas no conteúdo e na maneira de preparação para o trabalho. Observou-se, assim, que o processo de mercantilização da educação superior no Brasil se deu para assistir às demandas do capitalismo mundial e que um grande problema desta realidade é que as instituições buscam, em maior parte, o lucro e não a excelência do ensino, perpetuando na formação acadêmica a ideologia do capital.
subject: Ciências Humanas
  topic: section
subject: educação mercadológica
  topic: keywords
subject: ensino superior
  topic: keywords
subject: políticas públicas na educação
  topic: keywords
creator: Deborah Pavão
creator: Leonam Da Silva
creator: Lúcio Vidal
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2024-08-28
publication date: 2024-08-28
starting page: e20230006
ending page: e20230006
doi: 10.61803/bvayj129

SMALL WETLANDS IN THE BRAZILIAN SAVANNA(CERRADO): AN UNDERESTIMATED FRESHWATER RESOURCE
type: item
description: In Brazil, in scientific research and public policy have largely ignored small wetlands, they are not specifically covered by current environmental laws and reference standards. Furthermore, the lack of information about, small wetlands has made their protection and management difficult. Large-scale land use changes that modify the hydrology of low-order streams often lead to the accelerated degradation and loss of small wetlands. The aim of this study conducted in Brazilian Cerrado Biome area, was to map the type, size, and distribution of small wetlands in ancatchment area). Areas represented in 12 high-resolution multispectral images were individually classified in a geographic object-based image analysis (GEOBIA), resulting in a sensitivity or recall 0.872 (~87%). The 7,132 mapped wetlands had a total area of 163km2, corresponding to a density of 4.27wetlands km−2, with smallest wetlands smaller than 4.0 hectares (90.5%). The following descriptors were applied to map small wetlands: feature: asymmetry, rectangular fit, mean nir band, compactness, density, and length. Seven types of natural wetlands and four types of man-made wetlands were accordingly identified in the study area. Their classification within a system that follows the hierarchy of the Brazilian wetland classification system is proposed. Recommendations for the future study and protection of wetlands was are also provided.
subject: Multidisciplinar
  topic: section
subject: wetland classification
  topic: keywords
subject: macrohabitat
  topic: keywords
subject: brazilian savanna
  topic: keywords
creator: Stela Rosa Amaral Gonçalves Gonçalves
creator: Cátia Nunes da Cunha
creator: Wolfgang Johannes Junk
rights: Derechos de autor 2023 Profiscientia
date: 2023-12-12
publication date: 2023-12-12
starting page: 165
ending page: 189
doi: 10.61803/1806-0285.15.2021.162

ANÁLISE MULTI-ESCALA DA PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA E SEUS DETERMINANTES ENTRE 1980 E 2016: ÁREA DE CONTRIBUIÇÃO DO PANTANAL NORTE, MATO GROSSO E BRASIL
type: item
description: A produção agropecuária no estado de Mato Grosso e dos 31 municípios que compõem as principais áreas de contribuição do Pantanal setentrional é voltada para o mercado internacional de commodities e, possui assim, importância significativa para a economia brasileira. Baseado em análises comparativas de dados secundários, o presente trabalho avalia em escala regional, estadual e nacional a evolução da produção agropecuária e busca identificar os fatores que contribuíram para as suas mudanças entre os anos de 1980 a 2016. Em função do nível de agregação espacial, foram detectadas expressivas diferenças na evolução temporal dos principais produtos vegetais e animais. Até o início do século 21 e principalmente nas escalas estadual e regional, o aumento vertiginoso da produção agropecuária foi fomentado por desmatamentos. Estes que foram mais expressivos a partir de 2005 e dentro da escala regional, o aumento da produção foi adicionalmente garantido por processos de intensificação no plantio, com aumento da produtividade e da inclusão de áreas anteriormente utilizadas para pecuária e consideradas inaptas para o plantio de soja e milho. Impulsionado por vantagens geoeconômicas, a região se tornou e prevalece como uma das principais produtoras de algodão no estado, cultura de alto valor agregado.
subject: Ciências Agrárias
  topic: section
subject: uso e ocupação da terra
  topic: keywords
subject: área plantada e produção animal
  topic: keywords
subject: produtividade
  topic: keywords
creator: Karen Francielli Alves Pereira Sallo Sallo
creator: Roberto Nunes Vianconi Souto Souto
creator: Peter Zeilhofer Zeilhofer
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2024-10-29
publication date: 2024-10-29
starting page: e20230007
ending page: e20230007
doi: 10.61803/zdk3cp51

SATISFAÇÃO COM O TRABALHO DE PROFESSORES DO IFMT-SVC: CONTEXTOS PESSOAIS E DE TRABALHO
type: item
description: A docência é uma das profissões mais antigas e que exige elevada competência para executar suas funções do dia a dia, as quais têm influência direta na percepção sobre a qualidade de vida no trabalho. A presente investigação objetivou descrever sobre as variáveis profissionais que contribuem significativamente para uma boa realização no ambiente laboral do Instituto Federal de Mato Grosso - Campus São Vicente (IFMT-SVC). Trata-se de um estudo de caso, realizado com os professores IFMT-SVC. A satisfação no trabalho foi mensurada pela “Escala de Avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho Percebida por Professores”. Dados sociodemográficos e profissionais foram obtidos por meio de um questionário diagnóstico de características. Observou-se que os docentes estão indecisos com trabalho e espaço total de vida (n=23; 54,8%; p=0,005), integração social no trabalho (n=21; 50,0%; p=0,001) e autonomia no trabalho (n=20; 47,6%; p=0,011), mas mostram-se satisfeitos com as leis e normas do trabalho (n=25; 59,5%; p<0,001) e a remuneração (n=20; 47,6%; p=0,024). A dimensão remuneração apresentou diferença significativa apenas com as variáveis formação (doutores) e renda individual (11 salários ou mais), enquanto a integração social no trabalho se diferenciou na formação (doutores), carreira (fase intermediária) e renda individual (11 salários ou mais), já a progressão na carreira demonstrou diferença na formação (mestres). A presença de indecisão ou insatisfação em algumas variáveis chama atenção para a necessidade de intervenções neste espaço.
subject: Ciências da Saúde
  topic: section
subject: qualidade de vida
  topic: keywords
subject: satisfação no trabalho
  topic: keywords
subject: professor
  topic: keywords
creator: Mauricio Berndt Razeira
creator: Mariângela da Rosa Afonso
creator: José Antonio Bicca Ribeiro
rights: Derechos de autor 2023 Profiscientia
date: 2023-12-11
publication date: 2023-12-11
starting page: 27
ending page: 40
doi: 10.61803/1806-0285.15.2021.154

MODELO DE HAPKE APLICADO PARA ESTIMAR PROPRIEDADES FOTOMETRICAS DO COMETA 67P/CHURYUMOV-GERASIMENKO
type: item
description: A sonda Rosetta estudou com sucesso o cometa 67P / Churyumov-Gerasimenko de 2014 a 2016, quando a missão terminou com uma tentativa de pousar o satélite no núcleo do cometa. Apesar da presença da câmera científica OSIRIS a bordo da espaçonave, diversos pesquisadores usaram imagens da câmera de navegação (NavCam) para apoiar a análise do alvo. Parâmetros e calibração radiométrica foram previamente estimados para a NavCam através da calibração cruzada com a câmera OSIRIS. As reflectâncias médias do núcleo do cometa calculadas a partir de um extenso catálogo de imagens são utilizadas neste trabalho para ajustar o modelo de Hapke para a refletância, a fim de fornecer um conjunto de parâmetros que descrevem as propriedades fotométricas do núcleo do cometa. Os resultados permitiram o cálculo do albedo geométrico do alvo, bem como informações sobre o albedo de espalhamento singular, ângulo de rugosidade médio, fator assimétrico e efeito de oposição de ocultação de sombra em função do ângulo de fase.
subject: Ciências Exatas e da Terra
  topic: section
subject: fotometria
  topic: keywords
subject: modelo de hapke
  topic: keywords
subject: cometa 67P
  topic: keywords
creator: Thiago Statella
rights: Derechos de autor 2023 Profiscientia
date: 2023-12-11
publication date: 2023-12-11
starting page: 41
ending page: 54
doi: 10.61803/1806-0285.15.2021.155

CONFORTO TÉRMICO NO ENTORNO DO IFMT – CAMPUS CUIABÁ, CEL. OCTAYDE JORGE DA SILVA
type: item
description: As questões envolvendo o conforto térmico são indispensáveis para conhecimento da qualidade de vida nas cidades, principalmente em regiões tropicais onde não há uma grande quantidade ou um bom aproveitamento de estudos que visam analisar essa temática, especificamente em locais de grande circulação de pessoas, notadamente em ambientes circunvizinhos de prédios escolares. Nesse sentido, este estudo objetivou estimar o Índice de Temperatura e Umidade (ITU) no entorno do IFMT – Campus Cuiabá com intuito de analisar o conforto térmico nas adjacências e a ocorrência de Ilhas de Calor Urbano (ICU). Para isso, foram feitas coletas de dados móveis a pé, metodologia denominada de transecto móvel, na qual foram mensurados dados de variáveis meteorológicas (temperatura instantânea do ar (T) e umidade relativa do ar (UR)) em 10 pontos distintos no entorno, durante 24 dias da primavera de 2019 com leituras em três períodos: 8h, 14h e 20h. Os resultados mostraram que em todos dos pontos e horários, através de médias horárias diárias, as condições de conforto térmico são extremamente desconfortáveis (ITU > 26). Percebeu-se que o uso do solo excessivamente pavimentado, o uso de materiais urbanizados, o fluxo de calor antropogênico e a escassez de superfícies efetivamente vegetadas foram fatores fundamentais para essa constatação.
subject: Engenharias
  topic: section
subject: qualidade de vida
  topic: keywords
subject: ambiente escolar
  topic: keywords
subject: índice de temperatura
  topic: keywords
creator: Mauro Sergio de França
creator: Gabriel Vinícius Martins de Oliveira
creator: Kelven dos Reis da Cunha Candido
rights: Derechos de autor 2023 Profiscientia
date: 2023-12-11
publication date: 2023-12-11
starting page: 69
ending page: 89
doi: 10.61803/1806-0285.15.2021.157

REGISTROS DA DANÇA NOS INSTITUTOS FEDERAIS
type: item
description: A dança é prevista como um dos conteúdos da Educação Física em todo o caminho da formação escolar básica. Oferecendo o ensino médio técnico integrado, os Institutos Federais atendem à etapa final dessa formação, onde a Educação Física pode ser um espaço de diálogo e prática da dança na escola. Este trabalho de revisão bibliográfica tem o objetivo de apresentar um breve panorama da dança nos Institutos Federais e, num recorte mais particular, a dança no Instituto Federal de Mato Grosso. Para tanto, contou com referências de teses e dissertações e produções resultantes em site de busca online no período da Pandemia da Covid-19. Com esse levantamento, percebeu-se que a dança está presente nas aulas de educação física dos Institutos Federais, mas a produção do conhecimento sobre dança ainda é incipiente nesse contexto. Uma produção científica mais ampla tem importância na medida em que essa é uma instituição que faz parte de uma Rede Federal, presente em todos os estados brasileiros e que poderia ampliar discussões sobre essa prática corporal no ambiente escolar na etapa final da formação básica.
subject: Ciências Humanas
  topic: section
subject: dança
  topic: keywords
subject: educação física
  topic: keywords
subject: institutos federais
  topic: keywords
creator: Elisangela Barbosa
rights: Derechos de autor 2023 Profiscientia
date: 2023-12-11
publication date: 2023-12-11
starting page: 55
ending page: 68
doi: 10.61803/1806-0285.15.2021.156

CONSELHOS DE CLASSE NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO: ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO
type: item
description: Compreende-se o Conselho de Classe como um órgão colegiado articulado com as diretrizes educacionais, com as normas e com os projetos políticos pedagógicos institucionais. Diante da importância que essa instância colegiada possui para o processo de ensino e de aprendizagem e para a gestão pedagógica, este estudo teve como objetivo descrever e refletir sobre os elementos constitutivos para a organização e o funcionamento dos Conselhos de Classe no Instituto Federal de Mato Grosso - Campus Cuiabá Octayde Jorge da Silva, bem como identificar práticas necessárias para a melhoria da atual forma de organização e funcionamento. A pesquisa definiu-se como sendo exploratória quanto aos seus objetivos. Para o levantamento de dados, utilizou-se a pesquisa bibliográfica e documental e, por fim, a técnica de observação participante natural. A partir da análise realizada, concluiu-se que apesar de estar previsto na LDB/96 que o Conselho de Classe deve ser instituído nas escolas de forma participativa e colegiada e de a Organização Didática do IFMT apresentar direcionamentos de como o Conselho de Classe deve acontecer, não foram encontrados documentos ou instrumentos com orientações práticas para a sua organização e funcionamento.
subject: Ciências Humanas
  topic: section
subject: gestão escolar
  topic: keywords
subject: ensino-aprendizagem
  topic: keywords
subject: IFMT – Campus Cuiabá Cel. Octayde Jorge da Silva.
  topic: keywords
creator: Elisandra Muxfeldt
creator: Albéria de Albuquerque
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2024-08-27
publication date: 2024-08-27
doi: 10.61803/f0v59t88

OS DESAFIOS EPISTEMOLÓGICOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: CONCEITOS E PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS
type: item
description: Este artigo tem como objetivo explorar os principais conceitos e princípios que permeiam a concepção de ensino médio integrado. A pesquisa tem abordagem qualitativa e baseia-se na revisão de referências bibliográficas na área da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). A seleção desses referenciais foi pautada em trabalhos que abordam o recorte temático do ensino médio integrado, formação humana integral, politécnica e trabalho como princípio educativo. Priorizou-se os estudos dos pesquisadores da área com destaque para as discussões de Demerval Saviani, Gaudêncio Frigotto, Maria Ciavatta e Marise Ramos. Espera-se que este trabalho possa auxiliar educadores, gestores e pesquisadores a compreenderem melhor os fundamentos dessa modalidade educacional e suas potencialidades na construção de uma escola mais emancipatória.
subject: Ciências Humanas
  topic: section
subject: ensino médio integrado
  topic: keywords
subject: educação profissional
  topic: keywords
subject: politecnia
  topic: keywords
creator: Sarah Soares
creator: Leonam da Silva
creator: Lúcio Vidal
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2024-08-21
publication date: 2024-08-21
starting page: e20230005
ending page: e20230005
doi: 10.61803/fgam6z23

CONTRIBUIÇÕES DA MÚSICA PARA A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM RELAÇÃO AO CAMPO DE EXPERIÊNCIA CORPO, GESTO E MOVIMENTO
type: item
description: Por fazer parte da cultura infantil, a música agrega valores e auxilia no desenvolvimento da criança, podendo ser utilizada como um instrumento lúdico, atrativo e eficiente no processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, estipulou-se como objetivo geral: analisar como a música tem contribuído para a aprendizagem e desenvolvimento de crianças com relação ao campo de experiência corpo, gesto e movimento na Educação Infantil. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa exploratória, de cunho bibliográfico, fundamentada em artigos científicos armazenados no banco de dados da plataforma do Google Acadêmico entre os anos de 2018 e 2022. São analisados 10 artigos publicados em revista. Conforme os direitos de aprendizagem previstos para o Campo de Experiência CG (conviver, brincar, explorar, participar, expressar, conhecer-se), analisa-se que a música permite a assimilação de ritmo e movimento para a compreensão de mundo, espaço e tempo. Por meio do brincar e explorar o corpo, a criança amplia o repertório corporal e cultural. Participar ativamente do meio e cuidar de si e do outro contribui para a autonomia. A música também auxilia no desenvolvimento motor, da fala e da criatividade, além de permitir que a criança aprenda sobre si e a realidade ao seu redor de forma lúdica.
subject: Ciências da Saúde
  topic: section
subject: campo de experiência CG
  topic: keywords
subject: música
  topic: keywords
subject: educação infantil
  topic: keywords
creator: Thaynara de Oliveira Valim
creator: Elaine Cristina Silva
creator: Paulo de Moraes
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2024-02-27
publication date: 2024-02-27
starting page: e2022005
ending page: e2022005
doi: 10.61803/jzqb0854

HOMICÍDIOS DOLOSOS E VARIÁVEIS CLIMÁTICAS: UMA ANÁLISE DE MODELAGEM SARIMA DOS HOMICÍDIOS EM CUIABÁ (MATO GROSSO) COM COVARIÁVEIS MACROCLIMÁTICAS
type: item
description: Anualmente, um expressivo número de vidas é perdido em decorrência de homicídios dolosos no Estado de Mato Grosso, Brasil. A aplicação de ferramentas preditivas que forneçam informações relevantes para a elaboração de políticas públicas é imprescindível na sociedade atual. Este estudo apresenta um modelo de previsão baseado em técnicas de modelagem de séries temporais, aplicadas a dados climáticos e de segurança pública no período de 2012 a 2023. Foram utilizados registros de homicídios e variáveis macroclimáticas como elementos auxiliares na análise. Após avaliar os pressupostos estatísticos, sazonalidade e precisão, selecionou-se o modelo SARIMA (0,1,1), incluindo a temperatura do ar como covariável.
subject: Multidisciplinar
  topic: section
subject: homicídios
  topic: keywords
subject: séries temporais
  topic: keywords
subject: SARIMA
  topic: keywords
subject: variáveis climáticas
  topic: keywords
subject: validação cruzada
  topic: keywords
creator: Fabiane de Sousa Melo
creator: Carlo Ralph Musis
creator: Maria de Fátima Magalhães S. Andrade
creator: Adriana Amorim Musis
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2024-07-04
publication date: 2024-07-04
starting page: e20230003
ending page: e20230003
doi: 10.61803/ea6q9c65

RECOMENDAÇÕES DOS ÓRGÃOS INTERNACIONAIS SOBRE EDUCAÇÃO
type: item
description: Os órgãos mundiais dedicados à educação desempenham um papel crucial no desenvolvimento educacional global, especialmente em países subdesenvolvidos, com o pretenso objetivo de melhorar o acesso, a qualidade e a equidade. Porém, muitas vezes as recomendações dessas organizações, como é o caso do Fundo Monetário Internacional e Banco Mundial, refletem interesses dos países-membros, principalmente no sentido da manutenção das relações sociais capitalistas e do status quo econômico. As recomendações desses órgãos internacionais comumente focam em uma educação unilateral, voltada para o trabalho, com ênfase no ensino técnico e na formação de mão de obra especializada para impulsionar a industrialização, logo não promove o desenvolvimento integral dos indivíduos. Uma alternativa a essa realidade é a formação omnilateral, que busca formar cidadãos completos com competências em múltiplas áreas do conhecimento, preparando-os para serem mais do que meros trabalhadores, mas também cidadãos responsáveis e participativos. Diante do exposto, a presente pesquisa discute a intersecção entre as recomendações de órgãos mundiais, a formação voltada para o trabalho, a formação omnilateral e as políticas educacionais implementadas no Brasil. A pesquisa é qualitativa e se utiliza das ferramentas de revisão bibliográfica e análise documental. Os principais achados apontam que no Brasil muitas das recomendações externas para intervir na educação foram em algum momento acatadas, contudo persistem iniciativas antagônicas a essas sendo desenvolvidas, como é o caso da Educação Profissional e Tecnológica com o ensino omnilateral. Esta pesquisa contribui para agenda que debate, de forma crítica, a política de educação no Brasil.
subject: Ciências Humanas
  topic: section
subject: educação
  topic: keywords
subject: formação
  topic: keywords
subject: trabalho
  topic: keywords
subject: omnilateral
  topic: keywords
creator: Rafael Freier
creator: José Vinicius Costa Filho
creator: Reginaldo Hugo Szezupior dos Santos
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2024-03-11
publication date: 2024-03-11
starting page: e2022007
ending page: e2022007
doi: 10.61803/g9m3ab21

NEGRITUDE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: CONCEPÇÃO DE PROFESSORAS (OS) NEGRAS(OS) SOBRE A PRÁTICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CUIABÁ-MT
type: item
description: O racismo estrutural é uma característica constitutiva da sociedade brasileira se fazendo presente nas mais diversas instituições sociais, inclusive no ambiente escolar, instituição onde, por muitas vezes, a negritude e a cultura afro-brasileira foram negligenciadas nos mais distintos componentes curriculares. No âmbito da Educação Física, a temática racial é muitas vezes negligenciada e abordada de modo inadequado ou até insuficiente apenas em função do cumprimento da legislação. Sendo assim, o objetivo dessa pesquisa é compreender como docentes de Educação Física da Baixada Cuiabana abordam as temáticas em torno das relações étnico-raciais, tais como a negritude e a cultura afro-brasileira, nas aulas de Educação Física nas escolas públicas da Baixada Cuiabana, com a identificação de metodologias de ensino aprendizagem e os avanços e obstáculos experimentados nessas experiências. Para isso, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com cinco professores e professoras de Educação Física atuantes na educação básica na rede municipal da baixada cuiabana. nas quais foram identificados conteúdos, metodologias e temas a partir das falas desses professores.
subject: Ciências Humanas
  topic: section
subject: educação física
  topic: keywords
subject: relações étnico raciais
  topic: keywords
subject: cultura afro-brasileira
  topic: keywords
creator: Ketlyn Inaiá Pereira de Almeida
creator: Sandro Aparecido Lima dos Santos
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2024-02-16
publication date: 2024-02-16
starting page: e2022002
ending page: e2022002
doi: 10.61803/9qv1x384

EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO CAPITAL E AS CONTRIBUIÇÕES DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL
type: item
description: O objetivo deste artigo é fazer uma reflexão sobre a obra “Educação para além do Capital” e a assistência estudantil no Brasil, fazendo uma relação entre elas e os principais conceitos de Mészáros. A obra “Educação para além do Capital” e a assistência estudantil pode vir a ser mais um instrumento de superação a ser usado a favor do interesse da classe trabalhadora. Diante disso, presume-se uma educação mais igualitária e justa, a começar pela formação omnilateral e politécnica do ensino médio integrado. No desenvolver deste estudo, optou-se pela pesquisa bibliográfica com base em material já existente, tendo como referência os autores que versam sobre essa temática, dentre eles, Frigotto, Saviani e Moura.
subject: Ciências Humanas
  topic: section
subject: políticas públicas
  topic: keywords
subject: educação no Brasil
  topic: keywords
subject: educação básica
  topic: keywords
creator: Laura Cristina Nobre Barros
creator: Ronan Marcelo Martins Martins
creator: Geison Jader de Mello Mello
creator: José Vinicius da Costa Filho Costa Filho
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2024-03-05
publication date: 2024-03-05
starting page: e2022006
ending page: e2022006
doi: 10.61803/6h3vmq29

O TRABALHO DAS PEDAGOGAS COM O CAMPO DE EXPERIÊNCIA CORPO, GESTO E MOVIMENTO EM UMA CRECHE DE NOBRES-MT
type: item
description: Este artigo teve como objetivo compreender como as pedagogas de uma creche da rede municipal de ensino de Nobres-MT, trabalham com o campo de experiência Corpo, Gesto e Movimento (CG). Os objetivos específicos foram: a) analisar a atuação das pedagogas nas aulas de Educação Física com crianças da Educação Infantil de uma creche de Nobres-MT; b) identificar como as pedagogas de uma creche de Nobres-MT organizam, desenvolvem e avaliam os conteúdos de Educação Física na Educação Infantil com o campo CG. A pesquisa foi quanto à abordagem qualitativa e quanto aos objetivos exploratória realizada com três professoras pedagogas de uma creche de Nobres-MT. Em relação aos procedimentos, utilizou-se estudo de caso. Os instrumentos foram: análise documental; observação sistemática e entrevista semiestruturada. A análise foi realizada com base na construção de categorias. Os dados revelaram que as pedagogas utilizam o campo de experiência CG, previstos na Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e Documento de Referência Curricular de Mato Grosso – Educação Infantil (DRCMT-EI). Organizam suas aulas de modo que atendam a todos os objetivos estipulados, com ênfase no objetivo de aprendizagem e desenvolvimento (EI02CG05). As pedagogas que possuem relação com a Educação Física obtiveram melhores resultados. Foram identificadas semelhanças no modo de organizar as aulas e no processo de avaliação.
subject: Ciências Humanas
  topic: section
subject: educação física
  topic: keywords
subject: educação infantil
  topic: keywords
subject: BNCC
  topic: keywords
creator: João Marcelo Silva Souza
creator: Elaine Cristina Silva
rights: Derechos de autor 2024 Profiscientia
date: 2024-02-20
publication date: 2024-02-20
starting page: e2022003
ending page: e2022003
doi: 10.61803/nex8fm03