IDENTIDADE DO ALUNO EJA

Autores

  • Gislaine Dias Florentino Ferreira gislainetd@hotmail.com
    IFMT - Campus Cuiabá
  • Liliane C.S. Alcântara lilianecsa@yahoo.com.br
    IFMT - Campus Cuiabá
  • Suzana Rondon Gahyva suzanarondon@hotmail.com
    IFMT - Campus Cuiabá

Resumo

Este artigo tem como origem uma pesquisa efetuada pelas autoras para o trabalho de conclusão do Curso de Especialização em Proeja, com o objetivo de traçar o perfil do aluno da Educação de Jovens e Adultos. Como metodologia, utilizou-se a pesquisa bibliográfica e coleta de dados. A pesquisa teve como sujeitos alunos da 1ª Fase do Ensino Médio do turno vespertino da Escola Estadual Professora Emília Fernandes de Figueiredo. Concluiu-se, após a análise da pesquisa, que o grande traço definidor do aluno da Eja é a caracterização social de um grupo heterogêneo, com necessidades cognitivas homogêneas.

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Biografia do Autor

  • Gislaine Dias Florentino Ferreira, IFMT - Campus Cuiabá

    Especialista em Proeja, pelo IFMT – Campus Cuiabá; professora de Língua Portuguesa e Espanhola na Secitec – Sinop.

  • Liliane C.S. Alcântara, IFMT - Campus Cuiabá

    Mestra em Administração, pela Faculdade de Administração do Estado de São Paulo (Faesp-IPCA); professora de Administração do IFMT – Campus Cuiabá.

  • Suzana Rondon Gahyva, IFMT - Campus Cuiabá

    Especialista em Proeja, pelo IFMT – Campus Cuiabá; coordenadora da Eja-Seduc, em Cuiabá.

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Publicado

31-10-2009

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Edição

n. 4 (2009): Profiscientia

Seção

Artigos

Como Citar

FLORENTINO FERREIRA, Gislaine Dias; ALCÂNTARA, Liliane C.S.; GAHYVA, Suzana Rondon. IDENTIDADE DO ALUNO EJA. Profiscientia, [S. l.], n. 4, 2009. Disponível em: https://profiscientia.ifmt.edu.br/profiscientia/article/view/107. Acesso em: 29 nov. 2025.