JUEGOS COOPERATIVOS EN LA EDUCACIÓN FÍSICAESCOLAR EN BRASIL:
UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA YPANORAMA EN LA REGIÓN NORESTE
10.61803/dz51rr66
Palabras clave:
juegos cooperativos, educación física escolar, revisión sistemáticaResumen
Este texto presenta una investigación cuyo objetivo es presentar un levantamiento bibliográfico sistemático acerca de los juegos cooperativos como contenido en las clases de Educación Física escolar que trajo reflexiones sobre las actitudes frente a la competencia excesiva y la violencia en todo territorio brasileño entre 1995 a 2024. La metodología utilizada consistió en una revisión sistemática de la literatura en busca de artículos, disertaciones de maestría y tesis doctorales que abordaran el tema como fuente de investigación y propusieran una práctica pedagógica para las clases de Educación Física escolar brasileña. El predominio de estudios teóricos sugiere la necesidad de ampliar la investigación empírica sobre el impacto de los juegos cooperativos en la práctica pedagógica, a pesar de los avances en la investigación de la última década (evidenciados en la región Noreste). Este avance indica una creciente valorización del tema, pero también resalta la necesidad de diversificar las investigaciones para diferentes niveles de enseñanza y contextos educativos, así como buscar otras bases de referencia teórico-metodológicas.
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Referencias
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